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Lokale Agenda 21 - Projekte - Projekt Nr. 16

Lokale Agenda 21 - Projekte : Projekt Nr. 16

Öko-Audit/ Nachhaltigkeits-Audit an Schulen

Ein Projekt des Fachforums III - Ressourcenschonung

Diese Auditierung der Schulen beinhaltet, dass das gesamte Umfeld einer Schule unter nachhaltigen Gesichtspunkten beleuchtet wird. Systematisch werden alle umweltrelevanten Bereiche untersucht, Ziele zur Verbesserung der Umweltsituation formuliert und notwendige Maßnahmen eingeleitet. Der gesamte Prozess wird in einer Umwelterklärung dokumentiert und veröffentlicht.

In Abständen von maximal drei Jahren wird erneut untersucht, inwieweit die formulierten Ziele erreicht worden sind. Somit soll ein langfristiger kontinuierlicher Verbesserungsprozess initiiert werden.

Aktueller Stand

Das Projekt wird mit großem Engagement und sichtbaren Ergebnissen bearbeitet:

  • Ein fester Arbeitskreis hat sich etabliert - ihm gehören neben den Schulen auch die Verwaltung, Unternehmen und weitere außerschulische Partner an.

  • Das Projekt ist in das NRW-Modellprojekt "Agenda 21 in der Schule" eingebunden und damit Bestandteil eines bundesweiten Modellversuchs für eine nachhaltige Bildung. Eng damit verbunden ist eine inhaltliche Ausweitung: Neben dem (-klassischen-) Öko-Audit wollen die Schulen auch andere Aspekte der Nachhaltigen Entwicklung auditieren.

  • Verschiedene Zugänge zum Audit wurden bereits erfolgreich ausprobiert:

    • ein Öko-Audit ohne EMAS-Validierung (Max-Weber- und Walter-Eucken-Berufskolleg),

    • ein Öko-Audit mit EMAS-Validierung (Berufskolleg Neuss Weingartstraße),

    • ein Audit mit Integration von nicht ökologischen Nachhaltigkeitsaspekten (Fritz-Henkel-Schule, Hulda-Pankok-Gesamtschule, Geschwister-Scholl-Gymnasium).

  • Weitere Schulen haben ein erstes Audit absolviert.

  • Die Ergebnisse und Erfahrungen werden bundesweit verbreitet; auch in der Öffentlichkeitsarbeit zur Agenda 21 in Düsseldorf hat das Projekt einen festen Stellenwert. Besuche von Fachleuten aus Finnland und aus China belegen die Ausstrahlung der hier geleisteten Arbeit.

  • Über das 50:50 Programm sind in den letzten Jahren erhebliche Mengen Energie und Müll eingespart worden.

  • Auszeichnung zum UN - Dekade-Projekt










Weitere Internetseiten zu diesem Projekt finden Sie unter:
www.umweltschulen.de/audit/duesseldorf


Ansprechpartner
Klaus Kurtz
(Umweltamt)
klaus.kurtz@stadt.duesseldorf.de
Telefon 0211.89-25051


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Lokale Agenda 21- Projekte : Projekt Nr. 16

Weitere Informationen und Links

Hintergründe, Intention, Organisatorisches

Poster zum Projekt

Mitreden, mitentscheiden (267 KB)

Lernen für die Zukunft (329 KB)

Berichte im Agenda-Rundbrief

Rundbrief 17 (871 KB)
Klimaschutz: Schulen sind Vorbilder (Seite 4)
Umweltbildung schafft gutes (Schul-) Klima (Seite 5)
Metro-Tochter fördert Audit-Schulen (Seite 6)
Kunst macht Schule stark (Seite 7)

Rundbrief 16 (879 KB)
Düsseldorf blüht auf! (Seite 14)
Nachhaltigkeit an Schulen wird international (Seite 16)
Neu dabei: Dieter-Forte - Gesamtschule (Seite 17)

Rundbrief 15 (589 KB)
Düsseldorfs Schulen ziehen Bilanz (Seiten 20-22)

Rundbrief 14 (605 KB)
Wer lernt schon gern bei dicker Luft? (Seite 14)
Lärmschutz an Schulen ernster nehmen (Seite 20)

Rundbrief 13 (547 KB)
Neuer Internetauftritt für das Öko-Audit (Seite 20)

Rundbrief 12 (565 KB)
Nachhaltig fit für die Zukunft (Seite 16)
Bundesweit einmalig: Grundschule verfasst Nachhaltigkeitsbericht. (Seite 18)

Rundbrief 11 (558 KB)
Schulqualität? Wir hätten da was für Sie (Seiten 12 - 13)
Vom Ich zum Wir und zur Einen Welt (Seiten 14 - 15)

Rundbrief 10 (856 KB)
Gebäude und Bildung unter der Lupe - Öko-Audit an Schulen (Seiten 9 - 11)

Rundbrief 9 (461 KB)
Landessieger Scholl - Gymnasium: Mit dem Bauchladen fing alles an (Seiten 10 - 11)
130.000 Euro gespart (Seiten 12 - 13)

Rundbrief 8 (792 KB)
PISA-Sieger Finnland: Lernen von Düsseldorf (Seite 4)
Eine neue Kultur der Zusammenarbeit (Seite 5)
Von Umweltdaten und Umgangsformen (Seite 6)

Rundbrief 7 (2,4 MB)
Berufskollegs beim Öko-Audit im Bunde (Seiten 14 - 15)

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7. Januar 2009 | 08:56 Uhr

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